القيادة التحويلية وعلاقتها بالصحة التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان

هدفت هذه الدراسة الكمية إلى تشخيص درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية، وعلاقتها بالصحة التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام أداتي الدراسة الأولى: استبانة القيادة التحويلية لقياس درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية في مدارس التعليم الأساسي، والثانية مقياس (OHI-E) لقياس مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين, وتكونت أداتي الدراسة من (70) فقرة، تم إيجاد صدقهما وثباتهما، وزعت أداتي الدراسة على عينة عشوائية قدرها (504) معلماً ومعلمة، وبعد تحليل البيانات أشارت نتائج الدراسة: أن درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر معلميهم كبيرة، وأن مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين في مدارسهم مرتفع، وأنه توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية، وبين متوسط تقديراتهم لمستوى الصحة التنظيمية في مدارسهم. أوصى الباحث بالاستمرار في تدريب المديرين على ممارسات أبعاد القيادة التحويلية؛ لتكوين تصورات أوضح عن القيادة التحويلية؛ من أجل ترجمتها في الواقع الفعلي. ضرورة قياس مستوى الصحة التنظيمية في المدارس باستخدام (OHI) مقياس الصحة التنظيمية بين فترة وأخرى. الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية، الصحة التنظيمية، القائد التحويلي، المناخ التنظيمي